为贯彻落实中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》战略部署，积极推进“互联网+教育”的发展，促进“5G+乡村教育”项目常态化落地，以实际行动支持国家乡村振兴战略，推动教育公平发展，贵州师范大学教育学院、基础教育学院、乡村振兴办公室及发展规划（政策法规）处，为更好发挥教育技术学学科优势，探索5G、大数据、人工智能等新兴信息技术赋能乡村教育高质量发展为出发点，组织实施了“5G+乡村教育”三个课堂系列活动之“专递课堂”。

普古中学专递课堂现场

7月4日上午11：00，贵州师范大学贵安附属初级中学在贵州师范大学建设的“5G+乡村教育”资源共享教室，以七年级语文复习课《“望闻问切”之病句诊断》为授课内容，通过直录播系统平台向项目校盘州市普古中学开展“专递课堂”，其中贵州师范大学贵安附属初级中学参与课程学习的学生共48人，普古中学参与课程学习的学生共54人。

课程正式开始前，来自贵州师范大学贵安附属初级中学的主讲教师班泽梅让其学校的学生复习背诵了课文《爱莲说》与《陋室铭》，学生们整齐的背诵声展现出积极向上的精神风貌与学习态度。随后，班泽梅通过生活中的看诊经历引出课堂的主题——“病句修改”。

教师开展课堂教学活动

在知识讲授过程中，班泽梅通过网络直播课堂积极与盘州市普古中学的学生开展互动，来自两所中学的同学们均在直播课堂上积极踊跃地发言。在普古中学的同学回答完问题后，贵师大贵安附属初中的学生用热烈的掌声进行回应，体现了网络课堂两端同学们积极互动和亲切交流的友好氛围。

师大附中教师与普古中学的同学进行互动

班泽梅指出贵师大贵安附属初中的同学应向普古中学的同学们学习如何在课堂上抓住重点，勤记笔记，督促“专递课堂”两端的学生相互学习、共同进步。在课程的最后，班泽梅通过电子课件展示自己总结出的“句子成分口诀”，并让普古中学的同学们进行记录，以帮助他们更好地掌握课程学习内容。

师大附属初中学生讨论问题

通过专递课堂，网络平台两端的师生互动、生生互动，营造出积极活跃的课堂氛围。主讲教师多样的课堂活动设计使课堂教学充满活力，激发思维的碰撞，此次活动的顺利开展离不开各方的协作互助。

普古中学学生上课现场

通过此次“专递课堂”活动的开展，网络两端的学生得以“同上一堂课”，为学生们创设了更多样的课堂体验，让优秀的教师资源和丰富的教学资源得到最大化共享。“5G+乡村教育”三个课堂系列活动的顺利推进，不仅体现了贵州师范大学对教育学科、教育技术理论研究和实践创新的不断探索，也展示了学校对加强高校与一线优秀教师联动，共创优质资源的责任意识与担当，为推动乡村教育振兴、促进教育均衡发展贡献出师大智慧。