近日，我院张翔教授在《现代远程教育研究》（CSSCI、北大核心）上发表了题为《教育家精神引领下高校教师形象塑造的典型特征与策展路径》的学术论文

文章基于传播学视角，运用内容分析法对20所高校的288篇有关教师形象的微信公众号推文进行分析发现，高校通过新媒体平台对教师形象塑造表现出多集中在男性工科教授这一特定群体、注重凸显其科学家形象、叙述视角不够多元、简化了教师专业形象的立体化呈现等典型特征。整体而言，新媒体平台一方面有助于打破公众媒介的话语垄断，通过新的符号生产实现高校教师形象的合法性书写和意义塑造；另一方面，高校教师的“教者”本色与“学者”特色出现错位，弱化了高校教师“教者”形象。因此，高校在应用新媒体平台型塑教师形象时，一要坚持 “教育家精神”指引，系统打造高校教师立体而鲜活的“教者”形象；二要优化高校教师形象塑造途径，全面型塑高校教师群体画像；三要增强高校新媒体平台的“传播力”，有效提升高校教师形象宣传力度。

《现代远程教育研究》CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、全国高校精品社科期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价(刊)核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊。

                           [责任编辑] 一审(校) : 田灿雲; 二审 (校) : 杜尚荣; 三审(校) : 胡长华