近日，我院张妮老师团队在《中国电化教育》（CSSCI、北大核心）上发表了题为《面向“优师计划”师范生培养的数字化生态构建机制及发展路径研究》的学术论文。

文章立足教育数字化转型与乡村教育振兴战略背景，以教育生态学为理论视角，采用程序化扎根理论，通过深度访谈与质性编码，提炼出主体要素、资源要素、环境要素和制度要素等四大核心要素，系统构建面向“优师计划”师范生培养的数字化生态；深入剖析生态系统的要素内涵、运行机制、生态特征及应用成效，从主体能力强化、资源效能优化、环境生态催化、制度保障创新、技术伦理建构五大维度，提出可行的数字化赋能发展路径。

该研究为高素质专业化乡村教师培养提供了新的理论框架与实践范式，对推动城乡教育优质均衡、助力教育强国建设具有重要参考价值。在理论层面，研究突破单一要素研究局限，构建多要素协同的数字化生态模型，丰富教育生态学在教师教育领域的应用，为职前乡村教师数字化培养理论创新提供新视角。在实践层面，研究紧扣乡村教育真实需求，破解数字化培养供需失衡、生态协同不足等现实难题，为高校“优师计划”师范生培养、地方教育部门政策制定提供可落地、可推广的实践方案，助力培育扎根乡村、懂技术、善教学的新时代“四有”好老师。

《中国电化教育》杂志于1980年创刊，是教育部主管、教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的全国教育类中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊。

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