5月21日下午，应学院邀请，华中师范大学人工智能教育学部张屹教授于东校区学术会议交流中心一楼圆厅作题为“学途智变：HI-AI协同赋能的PBL教学范式”学术讲座。讲座由教育技术学学科负责人张妮教授主持。

讲座伊始，张屹指出教育技术素养正经历从信息、数字向AI的演进，强调AI素养在以人为本的能动性与社会伦理两方面具有重要价值。接着，她系统阐述了教师应从感知、推理、机器学习、人机交互及社会影响五个层面正确运用AI，明确自身是AI教育的设计师，而非被替代者。随后，张屹分享了大量AI资源、工具与网站，并现场演示了AI工具在实际教学中的具体应用。最后，她以专业视角深入解读了AI对问题化学习、项目式学习的支撑作用。

“AI赋能教育教学创新”微论坛随后进行。来自贵阳市第三实验中学、贵阳市实验小学、镇宁高中教育集团、清镇市第一中学的校长、学科组长和骨干教师指出，AI使用可能导致师生思考退化、过度依赖技术、底层编程教学弱化等问题，张屹回应称学校管理者应因地制宜，将AI工具适度用于管理工作，并注意规避伦理风险；教师应坚守人机协同与育人初心，注重教学设计与人工干预。

学院陈俊教授认为，教育技术需以教育理论封装通用大模型实现教育应用，模型的世界知识在实现人机协作的探究式学习方面将大有可为。同学们就人机协同、工具适配等方面提问，张屹基于认知理论与育人理念逐一解答。

学院教育技术学系主任朱毅指出，本次讲座给予大家三点启示：一是要认清教育数字化向智能化转型大势，明晰AI教学应用路径；二是要善用AI工具与提示词技巧，落地课堂教学实操；三是要恪守教育伦理，坚持以人为本。他号召现场师生借鉴讲座成果，教师需要探索AI教学新路径、助推教改，同学们则需深耕智能教育前沿，成长为数智时代复合型人才。

专家介绍

张屹，华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师，中国农工党华中师范大学委员会主委、湖北省人大第14届常委、湖北省政协第12届委员、武汉市洪山区人大第16届代表，全国信息技术标准化技术委员会教育技术委员会委员。

                                             [责任编辑] 一审(校) : 田灿雲; 二审 (校) :李祥；三审(校) : 胡长华