毕业生简介：

贵州师范大学教育学院2022届6月毕业研究生共127人。本届毕业生包含了学术型与专业型两大类。学术型研究生学制三年，包括教育学原理、课程与教学论、高等教育学、学前教育学、教育技术学共5个专业；专业型研究生学制三年，包括教育管理、学前教育、小学教育和现代教育技术共4个专业。

培养目标：

学院旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的教育学专业基础理论知识和较高的专业水平，能熟练运用科学研究方法、手段及现代技能去研究教育理论与实践问题，能胜任高校教育教学、能进行教育行政管理和学生管理等工作、精于中小学和学前教育阶段教学和科研工作的高层次专门人才。学术型硕士学位获得者系统掌握了本学科国内外基本理论，具备独立从事教育教学和科学研究的能力，熟练运用现代教育技术，创新开展教育教学相关工作。专业型硕士学位获得者掌握了现代教育理论和技能，具备与职业发展衔接的实践应用能力，能独立从事教育教学相关工作。

主修课程：

教育基础理论、教育前沿问题研究、教育科研方法、课程论、教学论、教育研究设计与写作指导、学前教育原理、幼儿园课程改革研究、高等教育管理、教学设计与教育系统设计、信息化教学理论与实践、德育与班级组织管理、现代教育技术教学设计与实施、小学教育课程与教材研究、小学教育教学设计与实施、幼儿园活动设计与指导、幼儿园课程改革研究、教育哲学、学前教育理论、教育技术研究、教育管理学、中外教育史、中外教育论著选读、教育政策与法规、学校管理学、基础教育课程与教学改革、核心专业课程，并辅修了外语、教师教育、教育信息技术等基本知识及技能。

学生科研：

2022届硕士毕业生具有较强的科研能力和学术热情。在校期间，学生科研成果丰硕，在《现代大学教育》、《电化教育研究》、《民族教育研究》、《现代教育管理》、《当代教育论坛》、《当代教育科学》等高质量期刊上发表学术论文三十余篇，积极参与国家级、省级各类课题研究多项，参编著作多部。

学生获奖：

学生在校期间荣获国家奖学金、全国青少年政协模拟提案、“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛、挑战杯、互联网+、“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛、学业奖学金多项。其中代表性获奖情况如下：

教学实践：

学院重视与一线教学、科研机构建立密切联系，为学生打造教学实践和科学研究平台，依托“贵州师范大学-贵阳乐湾国际实验学校”这一全国教育硕士专业学位研究生联合培养基地，已形成以“学”为起点，以“研”为核心、以“行”为指向的“学-研-行”三位一体全日制教育硕士培养模式。在实习期间，我院研究生发挥出高水平的理论与实践相结合的能力，向一线教师虚心求教，怀着对教育事业的一腔热忱潜心钻研，教学技能迅速得到提高，获得实习单位的高度赞誉。

学生活动：

学院积极开展各类活动，旨在培养研究生社会实践能力。通过鼓励研究生积极参加暑期三下乡、举办研究生代表大会民主选举活动等，在活动中促进学生与社会接轨，研究生在社会中学习和调研，在活动中行使权利和履行义务，将理论结合实际，提高了学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力。

历年学生就业去向：

在大中专、高职院校、高等院校从事教育教学科研工作；

在中小学从事教育教学及管理工作；

在文化事业类单位从事图书策划和编辑工作；

在教育行政相关部门从事文职工作；

在新技术教育领域从事网络教育及推广等工作；

在其他企事业单位从事相关工作。

结语：

优秀学子即将远行，回首贵师大教育学院研究生学子的漫漫研学路，且将岁月凝练成歌，书写下青春的华章，诚挚希望各用人单位能为2022届硕士毕业生提供施展才华、建功立业的舞台，实现人才培养和招纳贤士的双丰收。

[责任编辑] 一审(院) : 田灿雲; 二审 (院) :李帆; 三审(院) : 胡长华