尊敬的用人单位：

展信佳！

首先，衷心感谢各用人单位长期以来对贵州师范大学教育学院人才培养和毕业生就业工作的热心关注和大力支持！教育学院2022届毕业生就业工作已全面推进，为做好我院2022届毕业生就业工作，进一步拓宽毕业生就业渠道，诚挚邀请贵单位来院、来电洽谈2022届毕业生人才招聘工作，让毕业生获得宝贵的就业岗位和发展平台，学院也会根据不同用人单位的需求，向各单位输送优秀人才。

学院介绍

贵州师范大学教育学院的前身是1941年成立时的国立贵阳师范学院教育学系。建校之初，大夏大学教育学院教育系全体学生转入国立贵阳师范学院教育学系修业，教育学系成立伊始即有了第一批毕业生。先后有贵州师范大学奠基者暨首任校长、教育学家、美国芝加哥大学硕士王克仁、全国优秀教师王学孟等一批学养深厚的学者执教于此，形成了良好的学术、育人传统，为贵州教育学学科的发展打下了坚实的基础。教育学院经历了八十一年的砥砺前行，承载着历代教育学人的奉献与希望，尤其是在十三五规划期间取得了继承性的跨越式发展与创新。教育学院依托国家级高层次人才培养与学术研究平台，立足贵州、服务全国、交流国际，打造西部地区的国家队，努力推进高起点的国际影响力。

办学特色

我院现有教职工87人，教授20人，副教授23人，博士36人。有享受国务院政府特殊津贴专家1人，省哲学社会科学带头人2人，省哲社青年创新人才2人，贵州省学术先锋2人，贵州省省管专家1人。学院还有来自全国著名大学的5位学校特聘教授和8位学院客座教授。近五年，学院教师主持国家社科基金重大项目、国家社科基金项目、国家自科基金项目等国家级科研项目10项、省部级科研项目39项。出版著作16部、教材4部；发表学术论文317篇；获教育部国家级教学成果二等奖2项、部省级科研成果奖20项。

学院教育学、小学教育、教育技术学、学前教育4个本科专业全部入选教育部首批国家一流本科专业建设“双万计划”。教育学学科综合实力位居贵州省高校第一，拥有教育学一级学科硕士学位授权点（覆盖10个二级学科）、教育硕士专业学位类别（领域）授权点，为贵州省唯一的教育学一级学科硕士学位授权点及全省唯一的教育学省级特色重点学科和区域内一流学科。教育技术学、小学教育两个专业完成师范专业认证工作。学院现有在校本科生950人，研究生552人（含非全），留学生14人。

学院高度重视学科专业平台建设，拥有国家级平台10个，其中，2个国家级一流本科专业建设点（教育学、小学教育），1个国家级卓越中学信息技术教师本硕一体化培养项目（教育技术学），1个国家级卓越小学全科教师培养项目（小学教育），1个国家级实验教学示范中心（教育综合实验实训中心），2个国家级校外实践基地（教育学校外实践基地、贵州师范大学－贵阳乐湾国际实验学校教育硕士联合培养示范基地），1个国家级专业技术人员继续教育基地，1个教育部全国教育智库联盟教育智库发展研究中心，1个全国高校实践育人创新创业基地。拥有省级平台7个，其中，1个贵州省中小学骨干教师省级培训基地，1个贵州省教育厅教育综合实验教学示范中心，1个贵州省教师教学发展示范中心，1个省级研究生工作站（贵州省教育管理教育硕士研究生工作站），1个省级虚拟仿真实验教学中心（教育综合实验实训虚拟仿真实验教学中心），1个贵州省哲学社会科学“十大创新团队”（贵州省特色教育强省战略研究团队），1个贵州省高等学校人文社会科学研究基地（贵州省教育治理现代化研究中心）。1个教育科学与技术协同创新校级中心。此外，贵州省家庭教育指导中心、贵州省高等教育学会及高教学会信息化专业委员挂靠学院，多元化教育项目成果显著。

学院现已形成教育学原理、课程与教学论和高等教育学的学科发展优势及民族文化与教育的学科特色。

研究生专业介绍

培养目标及就业方向：旨在培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有扎实的教育学专业基础理论知识和较高的专业水平,熟练使用科学研究的方法、手段及现代技能去研究教育理论与实践问题,能胜任基础教育和高等教育领域的教学工作、教育行政管理、学校管理等高层次专门人才。

学术型研究生学制三年，包括教育学原理、课程与教学论、高等教育学、学前教育学、教育技术学共5个专业。

专业型研究生学制三年，包括学前教育、小学教育、现代教育技术、教育管理共4个专业。

2022届硕士毕业生共有127人，其中学术型硕士毕业生39人，专业型硕士毕业生88人。

本科生专业介绍

教育学专业

（师范类、本科、学制四年、文史类；授教育学学士学位）

2022届毕业生49名

培养目标：培养身心和谐发展，学术视野宽阔，具有扎实的教育学基本理论、基础知识和科研能力，能从事教育教学研究、中小学教育教学管理、教育咨询与规划等工作的专门人才。

就业方向：从事教育教学研究、中小学教育教学管理、教育培训、社会教育服务与咨询；到国内外知名大学继续攻读教育相关学科、专业硕士学位。

教育技术学专业

（师范类、本科、学制四年、理工类；授理学学士学位）

2022届毕业生55名

培养目标：培养具备较高信息技术学科素养及较强专业能力，能够胜任中学信息技术教学、数字教学资源开发、数字校园建设及教育信息化管理等工作的骨干教师。

就业方向：各级各类学校信息技术类课程教师及教研员；教育信息化建设研究者及管理者；数字教育资源和软件开发者；在线教育的研究者及管理者；教育行政部门及教育事业单位的管理人员。

学前教育专业

（师范类、本科、学制四年、文理兼收；授教育学学士学位）

2022届毕业生148名

培养目标：本专业注重培养学生科学的儿童观、教育观和教师观、系统扎实的保育教育知识及能力、终身学习和自我发展的能力。能在学前教育机构从事保育教育、管理和社会服务等工作的“学-教-研”三位一体的复合型学前专业人才。

就业方向：幼儿园、早教机构及其它学前教育机构等从事保教、管理及社会服务等工作；攻读学前教育硕士。

小学教育专业

（师范类、本科、学制四年、文史类；授教育学学士学位）

2022届毕业生81名

培养目标：培养德智体美劳全面发展、具备良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能适应基础教育改革与发展需要的小学教育优秀教师以及从事小学教育研究、小学教育管理等工作的一专多能型卓越小学全科教师。

就业方向：小学各学科骨干教师、全科教师；基础教育科研人员及教育管理人员；基础教育科研机构的研究人员；教育行政部门及教育事业单位的管理人员。

扬帆奋楫再起航，携手并肩同发展，衷心期待各单位来我院选拔人才，让我们通力合作，为贵单位输入更多的新生力量，为2022届毕业生就业提供逐梦青春、成就事业的舞台。同时，感谢各用人单位对我院毕业生就业工作的信赖和支持，我院的人才资源必将不会令贵单位失望。

联系方式：

1.教育学院官网：https://ioe.gznu.edu.cn/

2.就业联系人：

研究生：

韩老师18064866727

本科生：

吴老师13984228635

[责任编辑] 一审(院) : 田灿雲; 二审 (院) :李帆; 三审(院) : 胡长华