【基本信息】

职称：教授 专业：课程与教学论

学历：研究生 学位：教育学博士

联系方式：wjhang2004_11@126.com

【教育背景】

2014.09—2018.12 西南大学教育学部课程与教学论专业 教育学博士

2005.09—2008.06 贵州师范大学教育科学学院课程与教学论专业 教育学硕士

2001.09—2005.06 贵州师范大学教育科学学院应用心理学专业 理学学士

【学术兼职】

中国教育学学会高等教育教师教育分会理事；贵州省教育科学规划专家库专家；全国中小学教师资格考试贵州省面试专家；贵州省家庭教育指导中心骨干教师；贵州省小学道德与法治优质课评委专家；贵州省贵安新区小学全科教育科研指导专家；贵阳市小学道德与法治优质课评委专家。

【研究方向】

课程与教学基本理论；教师教育基本理论；职业教育课程与教学。

【开设课程】

本科生：《课程与教学论》《小学道德与法治课程教学指导》《跨学科主题学习设计》

研究生：《课程与教学论》《教育改革发展基本问题研究》《职业教育课程开发设计》

【科研成果】

1.新时代中小学思政课教师的“六要”素养及其培育[J].中学政治教学参考，2022（2），北大核心.

2.智慧教学视域下的教师教学素养：意涵、结构与发展[J].教育科学论坛，2022（6）.

3.智慧课堂视域下学生学习：特征、问题与发展[J]. 教育与教学研究,2022(1).

4.文化视域下乡村学校教学的现实问题及改进路向[J].教学与管理，2021(12)，北大核心.

5.全面深化改革时代的高职教师学习：问题、原因与对策[J].教育与职业，2019(19)，北大核心.

6.职业院校课堂教学视频监控运行的异化与回归——以G省部分职业院校为例[J].职教论坛，2019(08)，北大核心.

7.教育微内容的内蕴表征与设计逻辑.湖南师范大学学报教育科学学报，2018年第6期，第一作者，CSSCI，北大核心.

8.少数民族高层次应用型人才需求的实证分析——基于150家企事业单位的需求证据.现代大学教育，2018年第5期，第一作者，CSSCI，北大核心.

9.教学信念与教学行为相关：理想样态与实现路径.中小学教师培训，2018年第6期，第一作者，北大核心.

10.应用型地方高校课堂教学元评价研究——以贵州省某应用型高校课堂教学评价为例.国家教育行政学院学报，2016年第5期，第一作者，CSSCI，北大核心.

11.民族地区残疾儿童教育安置现状、问题及对策研究——以威宁彝族回族苗族自治县为例. 2014年第4期，第一作者，北大核心.

12.教师教学信念的内生机制及其培育.中小学教师培训，2019年第2期，第一作者，北大核心.

13.论西部师范院校增设特殊教育学博士点的必要性和可行性.绥化学院学报，2011年第10期，第一作者.

14.我国特殊教育专任教师线性结构的困境与出路.绥化学院学报，2011年第6期，第一作者.

15.论西部高校增设特殊教育专业教育硕士培养的必要性和可行性.中国成人教育，2011年第1期，第3作者，北大核心.

16.《教育测量与评价》，高等教育出版社，2016，参编.

17.《职业教育统筹论》，科学出版社，2015，参编.

18.《中学教育学》，重庆出版社出版，2007，参编。

【科研课题】

1.贵州省哲学社会科学规划课题：贵州中小学教师数字素养提升路径研究（2023年）；

2.贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目：基于师范生教学实践能力提升的“六位一体”教学模式研究（2023年）；

3.贵州师范大学本科教材建设项目：小学道德与法治课程教学指导（2023年）

4.贵州省教育科学规划重点课题：贵州省乡村名师教育信念发展路径研究

（2021年）；

5.贵州师范大学教改课题：小学教育专业道德与法治课“六位一体”教学模式实践研究（2020年）；

6.贵州省哲学社会科学规划课题：贵州农村小规模学校教师教育信念发展研究（2019年）；

7.贵州省理论创新课题：贵州省幼小衔接阶段家庭教育指导的实施成效及推进机制研究（2019年）。

【荣誉称号】

1.贵州师范大学2023年度优秀教师；

2.贵州师范大学2020年度优秀共产党员；

3.贵州师范大学2020年师范生微课教学技能竞赛“优秀指导教师”。

4.贵州师范大学教育学院2019年度优秀共产党员。