【基本信息】

职称：副教授 专业：课程与教学论

学历：研究生 学位：硕士

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【教育背景】

2006.09—2009.06贵州师范大学教育科学学院课程与教学论专业教育学硕士

1995.09—1999.07贵州师范大学物理与电子科学系物理教育专业理学学士

【研究方向】 现代教育理论与实践、数智教育与教学模式变革、编程教育、教师教育

【开设课程】

信息化教学理论与实践、教育技术专题研究、综合实践课程开发、编程教育、数据分析技术、Web开发

【科研成果】

[25]李丽萍,李高祥.基于核心素养的LAM能力结构设计与实施建议[J].电脑知识与技术,2021,17(24)

[24]李高祥,黎睿.知识图谱视域下我国编程教育研究热点与未来展望——基于2010—2020年CNKI文献的共词分析和社会网络分析[J].中国教育信息化,2021(15)

[23]熊键,李高祥.中小学创客教育演进及实践路径探析[J].电脑知识与技术,2021,17(03)

[22]熊键,李高祥.PEST视域下创客教育外部环境分析与发展路径探究[J].职业教育研究,2020(12)

[21]李高祥,芦晓.中小学教师培训管理信息系统CLP模型设计研究[J].贵州师范学院学报,2020,36(02)

[20]秦世瑞,李高祥.我国智慧课堂研究现状及发展趋势——基于Cite Space的知识图谱与量化分析[J].电脑知识与技术,2020,16(04)

[19]罗远梅,李高祥.我国混合式教学研究热点与脉络演进——基于CiteSpace知识图谱软件的量化分析[J].贵州师范学院学报,2019,35(07)

[18]芦晓,李高祥.图书馆个性化信息服务实验研究[J].数字与缩微影像,2018(04)

[17]李茜,李高祥,张钧.现代教育技术教材比较研究[J].中国教育技术装备,2018(16)

[16]李茜,李高祥.信息化环境下中职教师专业发展现状调查研究[J].中国职业技术教育,2018(03)

[15]杨永旭,李高祥,刘军.国内混合学习研究现状探析[J].中小学信息技术教育,2017(09)

[14]杨永旭,李高祥.基于Citespace的创客教育研究知识图谱分析[J].中国信息技术教育,2017(09)

[13]刘正艳,李高祥.基于XMOOC的“S”型自主学习模式研究[J].软件导刊(教育技术),2017,16(04)

[12]李高祥.信息化环境下大学生自我导向学习现状探析[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2012,30(05)

[11]李高祥.中小学教师远程培训有效管理实践探研[J].成功(教育),2012(12)

[10]黄威荣,李顺美,李高祥,朱毅.农村中小学现代远程教育资源建设及应用研究[J].贵州社会主义学院学报,2010(02)

[9]李高祥.论促进大学生自我导向学习的教学策略[J].中国成人教育,2010(11)

[8]李高祥.论课堂教学有效性的实施策略.贵州师范大学学报(教育科学版),2010(2)

[7]李高祥.基于网络平台的教学过程优化探究.贵州师范大学学报（教育科学版），2008（2）

[6]李高祥.论实施混合教学模式的必要性和现实性[J].现代远程教育研究,2006(01)

[5]李高祥.浅议多媒体课件开发的有效性策略.贵州师范大学学报（教育科学版），2006（4）

[4]李高祥.基于问题的学习型网络课程开发研究.贵州师范大学学报（教育科学版），2005（2）

[3]李高祥.新时期教育发展的思考[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2003(04)

[2]李高祥.Authorware中的音效处理——函数的应用.贵州师范大学学报（自然科学版），2003（增刊）

[1]李高祥.“目标驱动”教学法浅议.贵州师范大学学报（教育科学版），2002（4）

【科研课题】

主持贵州师范大学青年教师科研基金项目“网络课程开发研究”（2004.1-2005.7）

主持贵州省教育厅高校人文社会科学项目“大学生自我导向学习研究——以贵州高校为例”（10ZC009）（2010.1-2011.12）

主持贵州省科学技术基金项目“基于Web的教师培训管理信息系统开发研究”（2013.12-2015-12）

主持校级课程教学改革课题《教育信息化背景下师范院校<现代教育技术>课程体系构建与教学创新研究》（2017.01-2019.12）

主持校级课程团队建设项目《现代教育技术理论与实践》（2017.01-2020.12）

主持校级教师教育课程改革项目《师范生现代教育技术运用能力提升教学实践研究》2017JSJY01(2018.01-2021.12)

主持贵州省高校课程教学改革项目《基于智能移动终端的高校课堂互动教学模式构建及应用研究》（2018.01-2020.12）

【评优获奖】

《“国培计划”——远程培训组织管理模式实践探索》获“国培计划”征文三等奖，2010

参与“基于问题的教育与心理测量教学新体系的创建与实践”获国家级教学成果二等奖，2014

指导学生参加2018年全国大学生数字化教育应用创新大赛获三等奖1项

参获贵州省第九届高等教育教学成果三等奖，2018

参获全国教育专业学位教学成果二等奖，2018