【基本信息】

职称：三级教授/博士生导师

专业：教师教育/教育学原理

学历：研究生 学位：博士

联系方式：zhangxiangliby@126.com

【教育背景】

2009.09—2012.06 西南大学教育学院教育学原理专业 教育学博士

2006.09—2009.06 贵州师范大学教育科学学院教育学原理专业 教育学硕士

2002.09—2006.06 贵州师范大学教育科学学院教育学专业

教育学学士

【研究方向】

教师教育/教育学原理

【开设课程】

《教育学原理》《教师教育学》《教育研究方法》

【科研成果】

（一）主持课题

1.2024年国家社会科学基金西部项目《西南地区县域基础教育资源精准布局及动态调适研究》（24XGL042）

2.2020年国家社会科学基金一般项目《西南地区相对贫困精准识别与教育治理长效机制研究》（20BGL248）

3.2017年教育部人文社会科学规划项目《精准扶贫背景下教育扶贫对象精准识别模型建构研究》（17YJC880130）

4.2024年度中共贵州省委重大问题调查研究课题《推进贵州基础教育资源优化布局机制研究》（2024C037）

5.2024年贵州省哲学社会科学规划重点课题《贵州推动义务教育优质均衡发展路径研究》（24GZZD31）

6.2020年贵州省哲学社会科学规划重点课题《“十四五”时期贵州相对贫困精准识别及其教育治理长效机制研究》（20GZZD21）

7.2019年贵州省哲学社会科学规划重点课题《2020年后贵州教育反贫机制与路径研究》（19GZZD18）

8.2017年贵州省哲学社会科学规划一般课题《中小学教师责任泛化问题研究》（17GZYB11）

9.2014年贵州省哲学社会科学规划课题一般项目《贵州连片特困地区教育精准扶贫机制研究》（14GZYB64）

10.2014年贵州省研究生教育创新计划项目——研究生教育教学改革重点课题《教育硕士“U-S双实基地”双边联动培养模式建设与行动路径》（黔教研合JG字[2014]006）

（二）学术著作及教材

1.困境与出路——教师教育U-S共生性合作问题研究[M].北京：北京师范大学出版社，2016.1.

2.教育学[M].北京：北京师范大学出版社,2016.10

3.小学班主任工作[M].厦门：厦门大学出版社,2024.11

（三）教学案例（入选中国专业学位教学案例中心案例库）

1.《中小学参与教师教育U-S合作的利益诉求与实现路径》

2.《教师上下班“签到签退”制度风波》

【学术兼职】

1.中国高等教育学会教师教育分会常务理事

2.中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事

3.中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会学术委员

5.全国教育科学规划项目鉴定专家

6.全国研究生教育评估监测专家

7.教育部师德师风建设基地(西南大学)研究员

8.贵州省教育厅关工委家庭教育专家组成员

9.贵阳市人大常委会咨询专家

10.《贵州民族大学学报》（社会科学版）青年编委

【获奖荣誉】

（一）获奖

1.全国教育硕士专业学位教学成果奖二等奖（排名第一）

2.贵州省第十二次哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第一）

3.贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果二等奖（排名第一）

4.贵州省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第一）

5.重庆市第十二次社会科学优秀成果二等奖（排名第二）。

6.贵州省第四届教育科学研究优秀成果一等奖（排名第一）

7.贵州省2022年度教育科学研究优秀成果二等奖（排名第一）

8.贵州省2024年度教育科学研究优秀成果二等奖（排名第一）

9.贵州省研究生教学成果奖三等奖（排名第一）

10.贵州省第五届中小学（幼儿园）教学成果三等奖（排名第一）

（二）荣誉

1.全国第七届教育硕士优秀教师。

2.贵州省普通本科高校“金师”（教学名师）

3.贵州省普通本科高校“金课”（一流课程）负责人

4.贵州省社会科学“学术先锋”

5.贵州省“青年学术先锋号”带头人

6.贵安新区区管专家