姓名：余小茅
性别：男
出生年月：1966年5月
民族：汉族
籍贯：贵州遵义
所在系所：教育学院教育学系（学科组）
毕业学校：北京师范大学（1988年）
最后学历：大学本科
最高学位：学士
职称：教授
E-mail：yuxiaomao666@163.com
主讲课程：教育哲学、教育学原理、教育基本理论问题、教育前沿问题研究等。
研究方向：教育哲学；教育学原理；高等教育哲学
研究成果
论文类（依据发表时间的先后顺序）
1.余小茅：《奥古斯丁宗教教育思想简论》，《遵义师范高等专科学校学报》，1999年第1期。
2.余小茅：《运用“讨论法”上好公共课教育学的几点体会》，《遵义师范高等专科学校学报》，1999年第3期。
3.余小茅：《通感的审美心理效应》，《遵义师范学院学报》，2002年第3期。
4.余小茅：《人文关怀：教育研究的别一种思考》，《教育科学》（CSSCI源刊），2002年第5期。
5.余小茅：《论“减负”》，《遵义师范学院学报》，2003年第2期。
6.余小茅：《试论心理学研究的人文视野》，《心理科学》（CSSCI源刊），2004年3期。
7.余小茅：《教育学怎么啦？》，《教育参考》，2004年第7~8期。
8.余小茅：《还有比知识更重要的……》，《全球教育展望》（CSSCI源刊），2005年第3期。
9.余小茅：《论人性化的学习方式》，《新教育》，2005年第3期。
10.余小茅：《师范院校公共课教育学课堂教学新探》，《课程·教材·教法》（CSSCI源刊），2005年第8期。
11.余小茅：《明确教育究竟“姓”什么》，《中国教育报》，2005-10-15。
12.余小茅：《精密科学：心理学的榜样？》，《科学学研究》（CSSCI源刊），2006年第4期。
13.余小茅：《感受教育学学术那酣畅的魅力》，《中国书评》（CSSCI源刊），第5辑。
14.余小茅：《试析新课程改革的关键词》，《湖南师范大学教育科学学报》（CSSCI源刊），2006年第6期。
15.余小茅：《丰富的痛苦：教育学者阅读资源的泛滥与抉择》，《明日教育论坛》，第29辑。
16.余小茅：《教育思想的民间立场》，《教育参考》，2006年第6期。
17.余小茅：《论我国的课程愿景》，《教育发展研究》（CSSCI源刊），2006年第12A期。
18.余小茅：《试论心理学研究中的“病理现象”及其防治对策》，《遵义师范学院学报》，2007年第1期。
19.余小茅：《试论与构建社会主义和谐社会相适应的现代教育新理念》，《大学：研究与评价》，2007年第7~8期。
20.余小茅：《与经典为伴和名著同行》，《教育研究》（权威刊物；CSSCI源刊），2007年第6期。
21.余小茅：《人文诉求：教育研究与行动抉择的最高旨趣》，《天津市教科院学报》，2007年第5期。
22.余小茅：《教育研究：什么教育？什么研究？》，《社会科学论坛》，2007年第9期。
23.余小茅等：《当代中国心理学家在研究些什么？》，《心理研究》，2008年第1期。
24.余小茅：《写在科学心理学的边上》，《心理学新探》（中文核心），2008年第2期。
25.余小茅：《关于“科学心理学”的思考》，《科学学研究》（CSSCI源刊），2008年第3期。
26.余小茅：《与思想同行：心理学史课堂教学的一种有益探索》，《成都大学学报》（教科版），2008年第5期。
27.余小茅：《人类凭什么资格证明自己可以做人？》，《教师》（理论研究），2008年第12期。
28.余小茅：《保卫教育的古典气质》，《教育发展研究》（CSSCI源刊），2009年第5期。
29.余小茅：《精读+细读：我们对于文本的基本态度》，《学术界》（CSSCI源刊），2009年第6期。
30.余小茅：《课程知识难题的梳理及教育价值意蕴》，《教育评论》（CSSCI源刊），2010年第5期。
31.余小茅：《重新看待知识与智慧》，《中国教育报》，2010-12-9。
32.余小茅：《究竟是什么导致了新课改中的“穿新鞋走老路”——兼于郭华教授商榷》，《课程·教材·教法》（CSSCI源刊），2011年第3期。
33.余小茅：《怎样的古典？如何去保卫？》，《上海教育科研》（CSSCI源刊），2011年第4期。
34.余小茅：《扩张中的学术资本主义——一个人文学者的视角》，《中国图书评论》（CSSCI源刊），2011年第5期。
35.余小茅：《教育的古典气质及其保卫》，《当代教育科学》（CSSCI源刊），2011年第7期。
36.余小茅：《大学之哲学性格——以雅斯贝尔斯的大学之理念为例》，《学园》，2011年第5期。
37.余小茅：《论“人—文化—哲学”相统整的教育学》，《教育发展研究》（CSSCI源刊），2011年第21期。
38.余小茅：《书香中国畅想曲》，《教育研究》（权威刊物；CSSCI源刊），2012年第1期。
39.余小茅：《繁荣教育学术书评刍议》，《上海教育科研》（CSSCI源刊），2012年第6期。
40.余小茅：《保卫古典教育》，《中国图书评论》（CSSCI源刊），2012年第11期。
41.余小茅等：《追寻本真教育》，《当代教育与文化》（CSSCI源刊），2013年第1期。
42.余小茅：《建构书香中国的理论思考与实践路径》，《中国教育科学》（第1辑）。
43.余小茅：《教育的内在品格：精神交流与灵魂转向》，《教育发展研究》（CSSCI源刊），2013年第4期。
44.余小茅：《论教育的保守性及其价值探寻》，《上海教育科研》（CSSCI源刊），2013年第6期。
45.余小茅：《教育学：以人文学科为学科原点的社会科学》，《山西大学学报》（哲社版）（CSSCI源刊），2014年第6期。
46.余小茅：《试论教育学的研究对象是“教育问题”——兼于高鹏、杨兆山商榷》，《学术界》（CSSCI源刊），2014年第9期。
47.余小茅等：《试论古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧》，《课程·教材·教法》，2015年第1期。
48.余小茅：《试论多维视野中的本真教育——基于雅斯贝尔斯教育思想的视角》，《北京社会科学》（CSSCI源刊），2015年第2期。
49.余小茅：《教育内涵式发展之内涵的多维解读》，《社会科学战线》（CSSCI源刊），2016年第6期。
51.余小茅等：《试论维特根斯坦风格即人的教育思想》，《上海教育科研》（中文核心），2016年第8期。
52.余小茅等：《培育实践人格：从王阳明“知行合一”看当代教育目的的实践取向》，《湖南师范大学教育科学学报》（CSSCI源刊），2017年第3期。
54.余小茅等：《试论教育学原理不等于教育原理》，《上海教育科研》（中文核心），2017年第8期。
55.余小茅等：《试论恩斯特·布洛赫“希望哲学”视野中的教育思想》，《上海教育科研》（中文核心），2017年第10期。
56.余小茅：《西部高校创新创业教育的环境建设》，《教育研究》（权威刊物；CSSCI源刊），2018年第5期。
57.余小茅等：《试论人的存在论及其教育意蕴》，《当代教育与文化》（中文核心），2018年第6期。
58.余小茅等：《刘再复：一位古典人文教育之梦的坚定守望者》，《上海教育科研》（中文核心），2019年第2期。
59.余小茅等：《梅贻琦“从游说”的当代教育意蕴》，《现代大学教育》（CSSCI源刊），2019年第5期。
60.余小茅等：《试论叶澜人学教育学思想》，《基础教育》（中文核心），2019年第6期。
61.余小茅等：《当代教育的异化呼唤古典人文教育的回归》，《教学与管理》（中文核心），2019年第21期。
62.余小茅等：《爱因斯坦“忘掉……留下”的教育定义及其当代教育意蕴》，《现代大学教育》（CSSCI源刊），2020年第2期。
63.余小茅：《雅斯贝尔斯大学之理念视域下的大学学术不端治理》，《内蒙古社会科学》（CSSCI源刊），2020年第4期。
64.余小茅等：《教育究竟需要什么样的哲学？》，《现代大学教育》（CSSCI源刊），2021年第2期。
65.余小茅等：《试论舒马赫“小而美”的教育思想》，《上海教育科研》（中文核心），2021年第3期。
66.余小茅：《重申教育学学科的人文命脉》，《中国社会科学报》，2021年7月27日第A08版。
67.余小茅等：《雅斯贝尔斯教育思想的魅力——基于文本学解读的视角》，《现代大学教育》（CSSCI源刊），2022年第1期。
68.余小茅等：《歌德教化教育思想的生成——以〈威廉·麦斯特>为中心的考察》，《天津市教科院学报》，2022年第1期。
69.余小茅等：《多维视野中的教育学知识型态》，《上海教育科研》（中文核心），2022年第6期。
70.余小茅等：《中国特色现代教育学发展创新的里程碑——﹤“生命·实践”教育学研究丛书﹥评价》，《中国教育科学》（CSSCI扩展版），2022年第6期。
71.余小茅等：《上海教育科研》杂志“理论经纬”栏目评析，《上海教育科研》（中文核心），2023年第3期。
论著类
1.专著：《雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读》，山西人民出版社，2020年8月版。
2.专著：《探寻本真教育——雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读》，北京师范大学出版社，2015年7月版。
3.主编：《教育学》（第2主编），北京师范大学出版社，2015年8月版。
4.参编余文森主编：《新课程背景下的公共课教育学教程》（第2版），高等教育出版社2009年版（导论、第一单元）
主持课题
1.贵州省哲学社会科学规划课题一般课题（2012年）：雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读及其价值探寻（合同号12GZYB17）。研究经费：2万元
2.贵州省教育厅十大招标课题（2015年）：贵州省中小学阅读环境建设研究（合同号2015ZD005）。研究经费：7万元。
3.贵州省教育厅十大招标课题（2019年）：贵州省中小学教师阅读支持与保障体系研究（合同号2019ZD005）。研究经费：7万元。
获奖情况
1.论文《论我国的课程愿景》荣获贵州省第七次哲学社会科学优秀成果论文类三等奖（2007年）。
2.教改项目“以经典名著导读提升本科课堂教学的学术品位”荣获贵州省高等学校教学成果二等奖（2008年）。
3.贵州省第五批高校哲学社会科学学术带头人（2016年）
社会兼职
第六、第七届中国教育学会教育学分会全国理事（2013——2023年）。