姓名：李纯

【基本信息】

职称：教授专业：课程与教学论

学历：研究生学位：博士

联系方式：1149781670@qq.com

【教育背景】

2006.9-2009.6西南大学教育科学研究所教育学博士

2003.9-2006.6贵州师范大学教育科学学院教育学硕士

1989.9-1993.6贵州大学哲学系哲学学士

【研究方向】

课程论、教学论、教师教育、小学教育

【开设课程】

《教育学原理》《课程与教学论》《课程论》《中外教育名著选读》《基础教育课程改革专题研究》《课程与教学论流派研究》《写作逻辑》

【社会兼职】

1.中国教育学会教学论专业委员会常务理事

【科研成果】

出版著作：

1.《教师发展与教学改革：一种多元文化的视角》，北京师范大学出版社，2017，独著.

2.《小学教育专业学位研究生教学案例集》，福建教育出版社，2019，第一主编.

3.《课程与教学论》，北京师范大学出版社，2015，参编.

发表论文：

1.乡村教师制度的系统构建优化策略——基于贵州省《乡村教师支持计划》的实施考察，《中小学教师培训》，2022年第6期，第一作者.

2.乡村名师内生发展之路探寻——基于C教师的三维空间叙事结构考察，《贵州师范学院学报》，2022年第3期，第一作者.

3.交往理性视域下课堂话语互动的主旨及实现路径，《教学与管理》，2022年第1期，第一作者.

4.山地乡村学校教学改革的文化价值思考，《贵阳学院学报（社会科学版）》，2022年第3期，第一作者.

5.审辩式思维培养的评估指标研究，《当代教育科学》，2021年第9期，第一作者，北大核心.

6.“愿说、能说、会说”口语交际课的挑战之路（教学案例），《中国专业学位教学案例中心收录》，2020年6月，第一作者.

7.基于知行合一的卓越教师养成理路，《教育理论与实践》，2019年第16期，第一作者，北大核心.

8.论直观性教学原则的正当与失当——基于多媒体运用分析，《教学与管理》，2019年第30期，第一作者，北大核心.

9.问题探究教学中批判性思维培养的问题及对策研究，《中小学教师培训》，2019第2期，第二作者.

10.高中新课标“新”在何处，《中小学教材教学》，2019第9期，第一作者.

11.课改背景下普通高中内涵建设与发展——兼谈贵州省示范性普通高中评估方案修订，《贵州教育》，2019第22期，第二作者.

12.小学语文阅读教学中的深度学习：内涵、特点与策略，《教学研究》，2019第2期，第二作者.

13.教学改革的多元文化审视，《课程·教材·教法》，2018年5期，第一作者，CSSCI，北大核心；人大复印资料全文转载；中国社会科学网全文转载；《教育文摘》转载.

14.我国教学哲学研究40年的回顾与展望，《当代教育科学》，2018年第12期，第一作者，北大核心.

15.论情绪推理的教学意蕴，《课程·教材·教法》，2017年2期，第三作者，CSSCI，北大核心.

16.对《普通高中数学课程标准》开放性的反思，《教学与管理》，2017第10期，第二作者，北大核心.

17.“苦”和“庸”：教学文化之殇——基于R民族中学的个案考察，《当代教育科学》，2017年2期，第二作者，北大核心.

18.数学教师教学示范性再定位，《郑州师范教育》，2017第2期，第三作者.

19.教师教育类课程“转识成智”的思考，《当代教育科学》，2016年1期，第一作者，北大核心，人大复印资料全文转载.

20.数字化时代教学改革的支持系统，《天津师范大学学报(基础教育版)》，2016年第1期，第二作者.

21.地方师范大学课程、教学与教研的检讨与改进，《当代教育科学》，2013年第17期，独立作者，北大核心.

22.教师专业发展的多元文化意蕴，《教育理论与实践》，2013年第13期，独立作者，北大核心.

23.智者之教:高中新课程改革背景下教师教育者的教学改进，《教育理论与实践》，2012年第22期，第一作者，CSSCI，北大核心.

24.师范院校支持中小学教师专业发展的检讨和改进，《当代教育科学》，2012年第3期，独立作者，北大核心.

25.综合实践活动课程学生评价的问题与分析，《新课程研究(上旬刊)》，2012第7期，第一作者.

26.价值取向偏差影响高中选课制的落实，《现代教育科学》，2011年第10期，第一作者.

27.黔东南榕江县农村成人教育现状与对策研究，《凯里学院学报》，2011第5期，独立作者.

28.人性视角下的教师发展策略，《现代教育科学(中学教师)》，2011第3期，第二作者.

29.论多元文化背景中教师文化的转向，《教学与管理》，2010第1期，独立作者，北大核心.

30.从适应维持型文化到批判反思型文化——论多元文化背景中教师文化的转向，《当代教育科学》，2010年第5期，独立作者，北大核心.

31.教学本质的文化哲学之思，《天中学刊》，2010第4期，独立作者.

32.贵州教师多元文化教育态度的调查——基于“民族文化进课堂”的背景，《教育学术月刊》，2009第11期，第一作者，北大核心.

33.论教师专业发展的范式转移——基于一元文化与多元文化的比较分析，《当代教育科学》，2009第7期，第二作者，北大核心.

34.从文化传递者到文化研究者——论多元文化教育中教师角色的转变，《天中学刊》，2009第6期，独立作者.

35.学前教育的价值诉求与教学应对，《学前教育研究》，2007第10期，第一作者，CSSCI，北大核心.

科研课题：

1.主持，贵州省《深化医疗保障制度改革》落实情况评估，中共贵州省委改革办委托课题，2022.5-10.

2.主持，乡镇学校劳动教育课程体系的理念构建与实践路径，贵州省教育科学规划课题，2021-2023.

3.主持，贵州省《深化农村宅基地制度改革试点方案》落实情况评估，中共贵州省委改革办委托课题，2021.7-11.

4.主持，师范生审辩式思维培养的问题探究教学实践，贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目，2020-2022.

5.主持，贵州省示范性普通高中、特色示范性普通高中学校评估工具开发，贵州省教育科学规划委托课题，2019.7-11.

6.主持，贵州省乡村教师专业发展的系统规划与制度设计，贵州教育改革发展研究重大招标课题，2018-2020.

7.参与，贵州省乡村小学全科教师职后培养现状、问题及对策研究，贵州省哲学社会科学课题，2018-2019.

8.参与，核心素养背景下提升基础教育质量的关键要素与评估指标研究，贵州省哲学社会科学重点课题，2019-2021.

9.参与，互联网+学科教学案例库建设研究——以学科教学（语文、数学、英语）专业为例，贵州省研究生教育创新计划项目，2017-2020.

10.主持，小学教育专业学位研究生课程案例库建设研究，贵州省研究生教育创新计划项目，2016-2019.

11.主持，阳明文化与教师教育研究——以贵州师范大学卓越教师培养为例，贵州省教育厅高校人文社科研究基地项目，2014-2018.

12.主持，基于CBAM理论的贵州省高中课程改革实施效果评估，贵州省教育科学规划课题，2014-2017.

13.主持，文化视角下的教师发展与教学改革研究，国家社会科学基金后期资助项目，2013-2017.

14.主持，高中课改视域下教师教育取向及教学策略研究，全国教育科学规划教育部规划课题，2011-2013.

15.主持，贵州民族地区多元文化教育及教学策略研究，贵州师范大学博士科研启动项目，2010-2013.

成果采纳：

1.2022年5月，《贵州省深化农村宅基地制度改革试点方案落实情况第三方评估报告》，贵州省委改革办采纳。

2.2020年7月，《贵州省示范性普通高中、特色示范性普通高中学校评估工具》，贵州省教育厅基础教育处采纳；

3.2020年8月，《“阳光校园·空中黔课”教学效果监测报告》，贵州省基础教育质量监测中心采纳；

【评优评奖】

获奖情况：

1.《U-S协同提高小学教师课堂教学水平的创新和实践研究》（署名第三），贵州省中小学（幼儿园）教学成果奖一等奖，2022.

2.《小学语文阅读教学中劳动素养培育路径探索与实践》（署名第四），贵州省中小学（幼儿园）教学成果奖二等奖，2022.

3.《“两性一化”小学教育专业学位研究生教学案例建设与应用研究》（署名第一），第四届贵州省研究生教学成果奖三等奖，2021.

4.《贵州省乡村小学全科教师职后培养现实困境及路径突破》（署名第二），贵州省第五届教育科学研究优秀成果三等奖，2020.

5.《应用PDCA模型提升小学跳绳运动课程与教学质量的实践探索》（署名第七），贵州省第五届中小学（幼儿园）教学成果奖二等奖，2020.

6.《教师发展与教学改革：一种多元文化的视角》（独著），贵州省第四届教育科学研究优秀成果奖一等奖，2019.

7.《地方高师院校卓越教师UGSD人才培养模式综合改革的探索与实践》（署名第五），贵州省第九届高等教育教学成果奖一等奖，2018.

8.《从教学内容角度探寻提高小学语文阅读第一课时教学效益的路径》（署名第二），贵州省第五届中小学（幼儿园）教学成果奖二等奖，2017.

9.作为核心素养的批判性思维——基于R民族中学的个案考察（论文，署名第一），第六届全国基础教育改革与发展论坛论文二等奖，2016.

10.《教学改革的多元文化审视》（论文，署名第一），第五届全国基础教育改革与发展论坛论文一等奖，2015.

评优情况：

1.贵州师范大学优秀教师指导奖，2014.

2.贵州师范大学校级优秀科研工作者，2013.

3.贵州师范大学年度考核为优秀，2013.

4.贵州师范大学优秀指导教师奖，2013.

5.贵州师范大学年度考核为优秀，2012.

6.贵州师范大学优秀指导教师奖，2012.

7.贵州师范大学年度考核为优秀，2011.