张 妮

【基本信息】

职称：教授

学历：研究生

学位：博士

【研究方向】

教师专业发展、智能技术和教育教学融合创新

【教育经历】

2017.09—2020.06华中师范大学教育信息技术学院教育技术学专业 理学博士

2005.09—2007.06华中科技大学教育科学研究院教育技术学专业 教育学硕士

2001.09—2005.06中南民族大学计算机科学学院信息与计算科学专业 理学学士

【海外经历】

2019年1月 赴日本东京参加2019 International Conference on E-Education, E-Business, E-Management and E-Learning，并作论文报告；

2018年5月 赴泰国曼谷参加2018 International Conference on Distance Education and Learning，并作论文报告；

【学术论文】

1.张妮,罗莹,熊若欣,章敏,谢林易.教育信息化促进乡村教师队伍建设研究——基于西部X省的大规模调研[J].中国远程教育,2023,43(03):55-43.(CSSCI)

2.张妮,穆佳男,熊若欣,罗莹.智能时代义务教育优质均衡发展路径研究——以“三个课堂”为支撑[J].中国电化教育,2022(12):18-26. (CSSCI)

3.Ni Zhang,Qingtang Liu, et,al.. Analysis of Social Interaction and Behavior Patterns in the Process of Online to Offline Lesson Study: A Case Study of Chemistry Teaching Design based on Augmented Reality[J]. Asia-Pacific Journal of Education,2022,42(04):815-836. (SSCI)

4.Qingtang Liu,Ni Zhang,et al..Categorizing teachers’gestures in classroom teaching:From the perspective of multiple representations[J]. Social Semiotics,2022,32(02):184-204.(SSCI\A&HCI,通讯作者)

5.张妮,李玲玲,杨琳,刘绘绘.CDIO框架下的教师工作坊研修模式构建与应用[J].现代教育技术, 2022,32(09):117-125.(CSSCI)

6.张妮,熊若欣,等.教师协同课例研修中知识建构行为模式分析[J].电化教育研究,2022,43(03): 105-112+120. (CSSCI，人大复印报刊资料全文转载)

7.张妮,杨琳,刘清堂.支持“三个课堂”应用的城乡教师共同体模型及应用研究[J].中国电化教育,2021(09):122-130.(CSSCI)

8.张妮,杨琳,刘清堂,程云,刘绘绘.教师信息化教学能力量表的设计与检验[J].现代教育技术, 2021,31(04):81-89.(CSSCI)

9.张妮,刘清堂,刘军,徐苏晓,杨琳,李玲玲.协同课例研修对学生满意度及学习成绩的影响[J].电化教育研究,2021,42(02):85-92.(CSSCI)

10.张妮,刘清堂,等.支持教师区域研修的PAST模型构建及应用研究[J].中国电化教育,2020(04): 93-101.(CSSCI)

11.Ni Zhang,Qingtang Liu,et al..Analysis of temporal characteristics of collaborative knowledge construction in teacher workshops[J]. Technology,Knowledge,and Learning. 2020,25(02): 323-336. (EI)

12.张妮,刘清堂,等.区域研修中教师学习动机水平的测量与差异性分析：基于人口学的视角[J].现代远距离教育,2020(01):19-28.(CSSCI)

13.张妮,刘清堂,曾祥翊,李阳,胡小勇.信息技术支持下的区域研修现状及发展研究——基于全国25省(市)35县(区)的调研[J].中国电化教育,2019(10):109-116. (CSSCI，人大复印报刊资料全文转载)

14.Ni Zhang,Qingtang Liu.Construction and Validation of a 6-D Assessment Model for K-12 Teachers’ICT Ability[C].2019 International Conference on E-Education, E-Business, E-Management,and E-Learning,211-215.(EI)

15.Ni Zhang,Qingtang Liu.A Comparative Analysis of Lesson Study Models in Japan, the USA and the UK: Implications for Teacher Professional Development[C].2018 International Conference on Distance Education and Learning,162-166.(EI)

16.张妮,刘清堂,吴林静,张倩.国际视野下在职教师培训的比较及对教师专业化发展的启示:基于四国个案及文献观察[J].现代远距离教育,2018(06):34-41. (CSSCI)

17.刘清堂,张妮,朱姣姣.教师工作坊中协作知识建构的社会网络分析[J].中国远程教育,2018 (11):61-69.(CSSCI,通讯作者)

18.刘清堂,张妮,何皓怡.教师信息化教学能力提升研修模式变革[N].中国教育报,2018-09-22.(通讯作者)

19.刘清堂,张妮,王洋,范桂林.精品专题教育社区特征分析及发展研究[J].中国电化教育,2018 (01):83-90.(CSSCI,通讯作者)

【科研项目】

1.主持国家自然科学基金项目“人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究”（项目编号：72164004），在研；

2.主持贵州省2021年度哲学社会科学规划课题“贵州乡村教师队伍建设研究”（项目编号：21GZYB54），在研；

3.主持贵州省教育厅2022年度人文社会科学研究项目“教育信息化促进贵州乡村教师队伍发展研究”（项目编号：2022QN006），在研；

4.主持贵州省教育科学规划（贵州教育改革发展研究）2021年度重大课题“‘三个课堂’助力贵州义务教育优质均衡发展策略研究”(项目编号：ZD202103)，已结题；

5.主持中央高校基本科研业务费创新资助项目“信息技术支持下的区域研修模式构建及应用研究”(项目编号：2018CXZZ043)，已结题;

6.主持中央高校基本科研业务费优秀博士学位论文培育资助项目“支持教师区域研修的PAST模型及应用研究”(项目编号：2019YBZZ040)，已结题；

7.主持2013年贵州省教育科学规划项目“现代教育技术促进黔西南布依汉双语教学的策略研究”(项目编号：2013C051)，已结题;

8.主持2012年贵州省教育厅高等学校教学内容和课程体系改革培育项目“计算机本科专业学与教模式的探索研究——以项目导向策略培养应用型人才”(黔教高发(2012)426号)，已结题;

9.参与国家自然科学基金项目“网络学习资源深度聚合及个性化服务机制研究”(项目编号: 71704062)，已结题;

10.参与国家自然科学基金项目“面向精准教学的课堂教学行为大数据分析及其应用策略研究”（项目编号: 71974073），已结题；

11.参与教育部-中国移动科研基金2017年度项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点” (项目编号：MCM20170502)，已结题;

12.参与湖北省技术创新专项重大项目“互联网+精准教育关键技术研究与示范”(项目编号: 2017ACA105)，已结题;

【获奖情况】

1.第十届贵州省高等教育教学成果奖，排3；

2.贵州师范大学自然科学类2021年度科研先进个人；

3.贵州师范大学教育学院2021年“四史”学习暨“课程思政”教学竞赛奖；

4.贵州师范大学第三届师范生微课制作竞赛优秀指导教师；

5.华中师范大学2020年优秀博士学位论文；

6.2018-2019年度博士研究生国家奖学金;

7.2017-2018年度华中师范大学优秀研究生;

8.2017-2018年度华中师范大学优秀奖学金。