【基本信息】

职称：副教授 专业：教育学原理

学历：研究生 学位：教育学博士

毕业学校： 华东师范大学

联系方式：chenbingw@qq.com

【研究方向】

教育基本理论、课程与教学论、乡村教育、终身教育

【开设课程】

本科生：《小学数学思维与方法》《小学生心理健康与教育》

研究生：《课程与教学论》《基础教育课程与教学改革》《小学班主任》

【科研成果】

出版著作：

1.《小学英语新课程标准的理念诠释与实施策略》，知识产权出版社，2025，第一作者.

2.《Handbook of Research on Rural Sociology and Community Mobilization for Sustainable Growth》，PA: IGI Global, 2019，参编.

3.《Examining the Teacher Induction Process in Contemporary Education Systems》，PA: IGI Global,2018，参编.

4.《生命·实践”教育学研究（第三辑）：学科教学的育人价值及其开发》，上海教育出版社，2019，参编.

5.《中国乡村班主任发展研究（第二辑）》，上海交通大学出版社，2019，参编.

发表论文：

1.学习型乡村家庭建设：理论内涵、模式构建与未来图景[J].成人教育,2026年第2期，第一作者，北大核心.

2.东盟终身教育数字化转型：驱动逻辑、现实困境与实践模式[J].成人教育,2025年第11期，第一作者，北大核心.

3.欧盟终身教育数字化转型：驱动因素、理论框架与实践路径[J].教育与职业,2024年第12期，第一作者，北大核心.

4.学习共同体数字化转型的模式及其实现[J].教学与管理,2024年第6期，第二作者，北大核心.

5.民族地区基础教育数字化转型：理论框架和发展路径[J].贵州民族研究,2023第6期，第一作者，CSSCI，北大核心.

6.终身教育数字化转型的生成机制与实践逻辑[J].成人教育,2023年第10期.第一作者，北大核心，人大复印资料《成人教育学刊》全文转载.

7.民族地区基础教育高质量发展:时代内涵与模式构建[J].中国教育科学(中英文),2023年第6期，第一作者，CSSCI扩展版，人大复印资料《中小学教育》全文转载.

8.学习型乡村建设的内涵、体系构建与未来展望[J].成人教育,2023年第2期，第一作者，北大核心.

9.学习型乡村家庭助力乡村振兴[N].中国社会科学报,2023年8月25第8版，第一作者.

10.文化回应教学：理论模式与操作标准[J].苏州大学学报（教育科学版），2021年第1期，第一作者，CSSCI扩展版，人大复印资料《教育学》全文转载.

11.国外农村教育研究:现状、热点及启示——以2014-2018年ERIC数据库论文为例[J].外国中小学教育，2018年第12期，独立作者，CSSCI扩展版，北大核心.

12.法制、良知与常理的交织与困顿——对教师体罚行为社会反应的大数据分析[J].湖南师范大学教育科学学报，2016年第4期，第一作者，CSSCI，北大核心.

【科研课题】

1.主持贵州省哲学社会科学规划重点课题：全面推进乡村振兴背景下贵州学习型乡村建设机制研究（2023年）；

2.主持贵州省教育科学规划重点课题：贵州省民族地区基础教育高质量发展的路径构建研究（2023年）；

3.主持贵州省高校人文社会科学研究项目：贵州民族地区职业教育服务乡村振兴促进共同富裕机制研究（2023年）；

4.主持贵州省民宗委民族宗教调研课题：贵州共同现代化统计监测指标体系研究（2023年）；

5.主持中共贵州省委党校、贵州师范大学研究阐释党的二十大精神专项课题：构建民族地区基础教育高质量发展体系研究（2023年）

【学术兼职】

1.中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会理事

2.贵州省教育评价改革专家库入库专家

3.全国中小学教师资格考试贵州省面试专家

4.华东师范大学上海终身教育研究院兼职研究员