为促进“5G+乡村教育”项目发展，进一步做好教育教学工作，提升中小学教师教学质量，10月31日，贵州师范大学教育学院张翔教授于东校区学院楼2213直录播教室采取“线上+线下”方式做“5G+乡村教育”系列讲座第二讲——“教育研究的过程与方法——中小学教师如何开展教育研究”。教育学院党委书记胡长华，教育学院各专业学生共计40余人到场参加，贵州师范大学贵安附属小学、贵州师范大学附属幼儿园、贵州师范大学贵安新区附属初级中学、盘州市普古中学、榕江县古州镇第四小学、安龙县万峰湖中学、关岭县第三中学、仁怀市火石镇小学、榕江县车民小学、大方县凤山乡第三幼儿园、石阡县五德镇中心幼儿园等共计11所试点学校相关老师通过线上方式参加。讲座由胡长华主持。

张翔首先强调中小学教师“既要埋头拉车，也要抬头看路”，其专业发展需要开展教育研究。教育研究作为中小学教师专业发展的一个重要途径，包括提出问题、收集和整理文献、研究设计、实施研究以及撰写研究成果等基本环节。其中，提出问题是起始环节，可以从教育实践和具有争议的教育话题中发现问题，但需要遵循价值性、科学性、创新性和可行性等原则，且题目表述务必做到准确、规范与简洁。

在此基础上，张翔通过案例分析如何查找文献资料、如何进行研究设计、如何开展行动研究以及如何撰写研究报告。最后，张翔再次强调中小学教师要围绕实践问题开展研究，用研究成果反哺教学。

最后，胡长华对本次讲座活动作总结发言，他指出教育研究是教师职业和专业成长的需求，是教学活动中不可或缺的环节，希望大家能从中获得启发，提高自身专业能力。

本次专题培训，通过5G+乡村教育平台直播收看的有1000余人次，通过腾讯会议收看的有30余人次（不包括集中收看人次），整体运行顺利高效。此次讲座的顺利完成进一步推进“5G+乡村教育”的常态化发展，对提高教学质量，培养高素质、专业化的教育人才起到了重要的作用。